廣東白云學院關于印發《本科教學審核評估工作方案》的通知

 白云學院教〔2015〕40號

   各二級學院、部，職能處室：

      為做好我校本科教學審核評估工作，提高我校教育教學水平，保證人才培養質量，現將《廣東白云學院本科教學工作審核評估工作方案》印發給你們，請遵照執行。

      特此通知

                                         廣東白云學院

                                         2015年6月9日

廣東白云學院本科教學工作審核評估工作方案

   根據《教育部關于開展普通高等學校本科教學工作審核評估的通知》（教高〔2013〕10號）和《廣東省教育廳關于做好本科教學工作審核評估準備工作的通知》（粵教高函〔2015〕10號）精神，為做好我校本科教學審核評估工作，結合學校實際，特制訂本方案。

    一、指導思想

    以廣東省普通高等學校本科教學工作審核評估方案的“審核評估范圍及重點”為引領，堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、提高質量”的方針，堅持評估工作與日常教學工作有機結合；突出內涵建設，突出特色發展，突出整改落實；強化辦學合理定位，強化人才培養中心地位，強化質量保障體系建設，不斷提高我校辦學水平和人才培養質量。

    二、總體目標

   （一）教育思想觀念轉變

    通過評估工作的引領，轉變教育教學思想觀念，讓“教學中心地位”、“教學質量意識”、“以學生為中心”理念成為學校一切工作的自覺習慣和工作常態。

   （二）人才培養模式改革

    以廣東區域經濟社會發展需求為導向，加快學科專業結構調整，重構人才培養體系，細化培養規格，改革通識教育模式，深化產教融合、校企合作、協同育人，使專業設置與產業需求緊密對接、課程內容與職業標準緊密對接、教學過程與生產過程緊密對接、職業教育與終身學習緊密對接，提高人才培養目標與社會需求的適應度、人才培養方案與人才培養目標的符合度。

   （三）教師與辦學資源建設

    加大教師引進和培養、培訓力度，打造一支專兼職結合，數量充足、結構合理，教學水平過硬、職業道德優良，企業行業背景豐富、實踐能力強，滿足專業教學需要的優秀教師隊伍；加快新校區建設，加強專業實驗實訓實習條件和課程資源建設，加強圖書資料、數字化校園和網絡教學資源建設，使學校辦學條件得到進一步改善；提高教師隊伍和辦學條件對人才培養的保障度。

   （四）教學管理規范化建設

    完善教學管理規章制度建設，推進依法治校進程，提高教學管理規范化水平和質量保障能力；完善質量監控機制，提高質量監控的有效性，通過自我監控自我評估，不斷整改問題，實現教學質量的持續改進與提高。

   （五）為學生服務能力建設

    堅持以學生為中心、以學生學習為中心、以學生學習效果為中心理念，加強為學生學習、生活服務能力建設，不斷深化教學模式改革、考試模式改革、學生工作模式改革，不斷提高為學生服務水平，使學校辦學水平和專業人才培養質量得到顯著提升，提高學生學習效果與培養目標的達成度，提高學生和用人單位的滿意度。

    三、組織領導

    為做好本科教學工作審核評估工作，根據工作需要，成立“廣東白云學院教學工作審核評估與建設工作領導小組”（簡稱“學校評建工作領導小組”），領導小組下設“教學審核評估與建設工作辦公室”（簡稱“評建辦”）；各二級教學單位（教輔部門）成立評建工作領導小組。

   （一）學校評建工作領導小組

   評建工作領導小組主要職責：負責領導學校本科教學工作審核評估工作，負責學校評建工作的宏觀決策、統籌安排、組織實施與監督調控。

   組  長：劉劍鋒

   副組長：李望國（常務）侯立兵

   成  員：沈根生 梁炳釗 肖軍田 劉躍南和各職能部門及各院（部）負責人。

   評建工作領導小組實行會議議事制度，有關審核評估的重大問題由會議審議表決。常務副組長主持評建日常工作，經組長授權，可代行組長職權，主持、協調評建領導小組有關工作。

   （二）評建辦

   評建辦為評建工作領導小組的日常辦事機構，設在教學評鑒中心。評建辦主任由主管教學評估的副校長擔任。主要工作職責：全面負責學校評建的具體工作，貫徹、落實評建工作領導小組的有關決定，起草學校的評估文件，制定全校評建工作方案，分解與配置評建工作任務，進行各階段工作部署，組織、協調、處理本科教學工作審核評估日常事務，督促檢查驗收評估有關工作等。其人員構成：

   主  任：李望國（兼）

   副主任：趙曉川

   成  員：李念良 王西進 程明學 劉明飛 岳增玲 饒麗娟 劉方毅 車喜全

   秘  書：楊寶麗

   評建辦實行主任會議制度（主任和副主任參加）和評建辦全體會議制度（評建辦主任、副主任、成員和秘書參加）。評建辦還將根據工作需要適時下設若干專項工作小組。

   （三）二級教學單位評建工作領導小組

   各二級教學單位評建工作領導小組組長由所在單位的負責人擔任，其中有學生的二級教學單位評建工作領導小組副組長由分管教學工作的副院長和分管學生工作的總支書記擔任，成員由系主任、教研室主任、專業負責人等組成。主要工作職責：發動本單位師生員工積極參與評建，針對本單位薄弱環節進行建設與整改；完善本單位的管理制度與管理檔案，完成評估相關佐證、支撐材料的采集、歸類、編輯與教學工作狀態數據庫的整理填報等任務。二級教學單位評建工作領導小組名單報學校評建辦備案。

   四、工作任務

   根據我校實際，將教學工作審核評估工作劃分為準備與動員、自查與建設、預評與整改、考察與評估和整改與提高五個階段，具體任務安排見附件2、3。

   第一階段：準備與動員

   本階段的主要任務（2015.5～2015.6）：

   1.組建校、二級教學單位（教輔單位）兩級評建組織機構，明確職責與任務。

   2. 學習、研究教育部《普通高等學校本科教學工作審核評估方案》（教高〔2013〕10號）、《高等學校教學基本狀態數據庫數據項內涵說明》和廣東省教育廳《廣東省廣東省普通高等學校本科教學工作審核評估方案》（粵教高函〔2015〕10號）等有關文件，吃透文件精神，抓住要點，突破關鍵。加快思想觀念的轉變，牢固樹立以學生為中心、以質量求生存和以特色求發展的辦學理念。

   3. 研究制訂學校本科教學工作審核評估工作方案，做好審核評估的頂層設計和任務分解。

   4. 做好審核評估培訓，安排專家做好審核評估指標體系解讀。

   5. 開展全校教學工作審核評估工作宣傳，在師生員工中進行廣泛深入的評建工作發動，充分調動廣大師生員工參與評建工作的自覺性、主動性、積極性與創造性；明確學校評建工作頂層設計及各二級教學單位、教輔單位、職能部門的評建職責，明確評建任務分工，逐級簽訂評建工作責任書。

   第二階段：自查與建設

   本階段的主要任務（2015.7～2016.9）：

   1.在吃透教育部教學工作審核評估文件精神基礎上，做好審核評估的自查工作。逐一對照《普通高等學校本科教學工作審核評估范圍》審核項目、審核要素、審核要點，編制學校和二級學院（部）兩級佐證支撐材料目錄體系；填報2015年度高等學校教學基本狀態數據庫表格，做好數據的采集、匯總及分析工作。摸清學校和二級學院（部）兩級教學工作現狀，分析問題，找出差距，確立重點專項建設任務，各二級教學單位、教輔單位、職能部門根據學校審核評估工作方案，制定本單位的評建工作計劃與實施方案，將評建工作任務逐級分解與落到實處。

   2.在校評建工作領導小組的統一指揮下，針對事關全局、制約學校教育教學質量的關鍵性、瓶頸性問題，集中力量、加大投入，逐一進行整改與建設。切實解決制約學校發展的師資隊伍數量與結構、穩定與專業發展問題；切實解決教學設施、課程資源、社會資源等教學資源建設問題；切實解決適應應用技術大學辦學定位和人才培養目標定位的人才培養模式、教學模式、考試模式及第二課堂教育模式改革問題；切實解決產教深度融合、校企深度合作、協同育人和校企合作應用技術研發問題；切實解決以學生為中心教育服務理念、服務質量和服務效率問題；切實解決以二級學院為核心的簡化、高效的教學質量保障與監控體系、機制建設問題；切實解決凝練、塑造專業發展特色和學校教育發展特色問題等各專項建設任務。

   3.各二級教學單位、教輔單位在校評建辦及職能部門的組織、協調與指導下，按照學校的總體部署，針對工作差距，保質、保量按時完成各專項建設任務、本單位佐證支撐材料的采集、整理與編輯任務；完成各二級學院、各專業《本科教學工作審核評估自評報告》、《年度本科教學質量報告》及《教學基本狀態數據分析報告》。

   4.評建辦牽頭，二級教學單位、教輔單位、職能部門配合，保質、保量、按時完成學校佐證支撐材料的采集、整理、編輯任務和評建數據庫填報工作；完成學?！侗究平虒W工作審核評估自評報告》（征求意見稿）、《年度本科教學質量報告》及《教學基本狀態數據分析報告》的撰寫任務。

   第三階段：預評與整改

   本階段的主要任務（2016.10～2017.7）：

   1.完成2016年度高等學校教學基本狀態數據庫數據采集、審核與填報工作。

   2.修改《本科教學工作審核評估自評報告》（征求意見稿）、《年度本科教學質量報告》及《教學基本狀態數據分析報告》（預評稿定稿）

   3.聘請校外專家對學校進行診斷性審核評估（預評）。

   4.根據專家組意見制定整改方案，落實整改進度，完成教育部審核評估專家進校前的整改任務。

   5.完成2017年度高等學校教學基本狀態數據庫數據采集、審核與填報工作。

   6.完成校、院、專業三級的《本科教學工作審核評估自評報告》、《年度本科教學質量報告》及《教學基本狀態數據分析報告》的修改定稿和校、二級教學單位、教輔單位兩級佐證支撐材料的審定工作。

   第四階段：考察與評估

   本階段的主要任務（2017.9—12）：

   1.上傳審核評估材料

   2.開展迎接教育部專家組進?？疾烨皽蕚鋭訂T。

   3.做好迎接教育部專家組進?？疾斓南嚓P準備工作。

   4.配合教育部專家組完成對我校的實地考察與審核評估。

   5.審核評估工作總結。

   第五階段：整改與提高

   本階段的主要任務（2018.03～2018.12）：

   針對教育部專家組審核評估中提出的問題及建議，制定全面整改方案，報送教育部（或省教育廳）。落實校內整改任務，完成校內整改工作，保證整改效果，一年后接受專家回訪。

   五、工作要求

  （一）高度重視，精心組織，全員到位

   本科教學工作審核評估是教育部對我校辦學水平和辦學實力的又一次全面檢驗，也是對我校應用技術大學建設與發展成果的一次展示，評估結果對我校新發展和社會地位的再提升有重大的影響。學校各級領導干部和全體師生員工必須充分認識評估工作的重大意義，認真領會“二十字方針”真正做到“以評促建、以評促改、以評促管、提高質量”。切實樹立人才培養質量是根本的思想，牢固樹立教學工作的中心地位，高度重視、精心組織、全員參與。

   （二）服從大局，統籌安排，責任到位

   迎評促建工作是一個涉及全校性的龐大系統工程，時間緊，任務重，責任大。學校各單位和個人必須服從評估工作大局，按照學校的統一部署，相互協調、密切配合、主動參與。針對本單位本部門實際，制定評建工作計劃，責任分解到人。具體負責評估工作的各級領導干部和其他專、兼職工作人員要身心投入，保證按時、按質、按量完成各階段的評建任務。

   （三）把握內涵，健全制度，管理到位

各單位要深刻領會教學審核評估中審核項目、審核要素、審核要點，準確把握每個審核要點的內涵、外延以及所需提供的支撐佐證材料；要做好評建工作階段性總結，做好評建工作日志和有關評建工作的會議、決議的記錄；要建立評建工作資料管理制度，評估資料要專人管理。要有針對性地解決評建工作中的各種問題。

   （四）狠抓落實，講求實效，工作到位

   在評建工作中，要保持“平常心、正常態”，將迎評工作滲透到日常工作的每個細節，虛心學習、積極作為，踏實改進，不做表面文章，不影響正常教學，切忌急功近利。各級領導、各職能部門一定要深入教學第一線，總結經驗、查找問題，對各單位的工作要診斷準確、全面，各相關單位必須針對問題認真整改，將各項整改措施落到實處。

    六、保障措施

   （一）搞好評建動員與培訓

   搞好評建工作動員，營造濃厚的評建氛圍。加強對審核評估政策、審核評估體系內涵、評建方法、評建經驗等學習與培訓工作。形成人人了解評估、人人關心評估、人人參與評建、人人為評建做貢獻的輿論導向和氛圍，切實提高評建工作效率和質量。

   （二）建立健全評建工作制度

   根據評建工作需要，建立健全評建工作制度，主要包括領導小組工作會議制度、評建辦例會制度，評建工作督查、考核、責任追究與獎罰機制等，保證評建工作有章可循。

   （三）落實評建工作責任

   加強領導，明確責任，任務到人，責任到人。各部門、各單位的負責人作為評建工作的第一責任人，要切實負起責任，要從大局出發，服從統一調度，加強部門間協作，組織本單位教職員工按預定計劃做好迎評促建的各項工作。在評建過程中，實施激勵和責任追究制度，學校評建工作領導小組要對各責任單位、責任人的評建工作進行考核、評比、獎懲和問責，對工作積極、成績突出者要予以表彰獎勵，對工作不到位、整改不力者要追究其責任。

   （四）提供人、財、物支撐保障

   學校設立評建工作專項資金,進一步加大對本科教學的投入,以進一步改善辦學條件和教學環境。給予評建工作以必要人力、財力和物力支撐，確保各項評建工作順利進行。

   附件：1.廣東省普通高等學校本科教學工作審核評估范圍

        2.廣東白云學院本科教學工作審核評估教學建設工作任務安排

        3.廣東白云學院本科教學工作審核評估自評報告相關材料工作任務安排