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                國際上開展高等教育評估的主要經驗和做法有哪些?

                  國際上開展高等教育評估的主要經驗和做法有哪些?

                  答:國際上多數國家都建立了高等教育評估制度,概括起來有以下共同經驗:

                 

                  從周期上看,大部分國家每5~8年開展一次評估。

                 

                  從內容上看,多數國家都是既開展學校評估,也開展專業認證及專業評估。人才培養和教學工作是評估的主要內容。

                 

                  從模式上看,大致分為三種類型:一是認證模式,主要看被評估對象是否達到了規定的標準,結論一般為“通過”或“不通過”兩種。二是選優模式,主要看被評估對象處于什么水平,結論一般分為“優”、“良”、“合格”、“不合格”等幾個等級。三是審核模式,主要看被評估對象是否達到了自身設定的目標,是否有自律機制。我國開展的本科教學工作審核評估就屬于這種。但無論哪種模式,評估后專家組都要給出評估報告,促進學校自我改進。

                 

                  從組織方式上看,可大致分為三種:一是政府主導型,二是政府、社會共同參與型,三是民間主導型。實行管、辦、評相分離是多數國家評估的共同特點。

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